1. 教学对象：所有有兴趣学习中国语言人士,年龄不限。
2. 教学目的：
- 学习汉语语音，语法，词汇和写作的基本技能
- 能够基本用中文表达自己的见闻，想象，观点和感受。和他人交流思想，讨论问题。
- 能够阅读小篇幅的中文文章
- 能够在其他人帮助下书写200-300字左右的短文
- 了解一定的中国文化和历史知识
3. 教材：加州斯坦福中文学校编写的中文教材(马立平中文教材）及其他阅读，音像辅助资料
4. 教学内容，教学进度及教学要求：
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| 年级 | 教学内容 | 教学进度 | 教学重点/教学要求 | |
| 学前班 | 《幼儿汉语》1，2，3，4 册 | 春秋两个学期 | 教学重点：每次课结束时，能看懂课文中图画意思， 并按课文要求看图说话。能发挥自己想象，用自己的语言看图说话。学前班结业后，学生能学会汉字笔画，能听懂老师的汉语教学，为一年级学习做好准备。 教学要求：学会并记住课本所教笔画。能读写每课课文后“写一写”生字。尽可能记住课文后的儿歌。一册书完成后，书后的词汇表，老师读出词汇，学生能说出含意。能用华语解释最好。或能翻成英语。 |
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| 一年级 | 第一册 | 两个半月 | 教学重点：着重于中文的听说能力，培养学中文的兴趣。学写简单的中文笔划，字和词。学习简单的笔画名称，汉字笔顺，偏旁部首名称。 教学要求：阅读并背诵每课的主课文，熟读每课的每一篇阅读材料。认识105书中汉字，默写20-30书中汉字。 |
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| 第二册 | 两个半月 | 教学重点：着重于中文的听说能力。继续学写简单的中文笔划，字和词。学习简单的笔画名称，汉字笔顺，偏旁部首名称。 教学要求：阅读并背诵每课的主课文，熟读每课的每一篇阅读材料。认识200个汉字，能够书写50左右的汉字。 |
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| 二年级 | 第三册 | 四个月 | 教学重点：继续提高中文的听说能力。讲解汉字结构。用一些简单的字组词并理解字义。 教学要求：阅读并背诵每课的主课文，熟读每课的每一篇阅读材料。认识300个汉字，能够默写100左右的汉字。 |
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| 第四册 | 四个半月 | 教学重点：加大阅读量，巩固所学过的字及词汇。用所学的字进行大量组词练习以及一词多意练习。加入语法的学习。 教学要求：阅读并背诵每课的主课文，阅读每课的每一篇阅读材料。认识400个汉字，能够书写150左右的汉字。 |
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| 三年级 | 第五册 | 四个半月 | 教学重点:深入语法学习，学习找病句。在组词的基础上，用课文中出现的词造句。并开始中翻英练习。鼓励学生默写段落。 教学要求：阅读主课文及阅读材料。认识500个汉字，能够书写150左右的汉字。增加的组词造句训练。 |
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| 第六册 | 四个半月 | 教学重点：增加听力和阅读练习。增加对中文的理解能力。能用中文复述所听及所读的内容。写作上，要求学生造长句。 教学要求：阅读主课文和阅读材料。认识650个汉字，能够书写200左右的汉字。 |
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| 四年级 | 第七册 | 四个半月 | 教学重点：引入汉语拼音。学生应掌握拼音的正确发音及书写并能为所学过的汉字注音。学习查字典。鼓励学生默写段落。 教学要求：阅读主课文和阅读材料。认识800个汉字，能够书写250左右的汉字。 |
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| 第八册 | 四个半月 | 教学重点：能够连词成句,英翻中练习和书写一段话，逐渐过渡到写作文。 教学要求：阅读主课文和阅读材料。认识900个汉字，能够书写300左右的汉字。 |
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| 五年级 | 第九册 | 四个半月 | 教学重点：深入语法学习；在学新字，新词的同时，复习巩固以前学过的字词。 教学要求：阅读主课文和阅读材料。认识1000个汉字，能够书写350左右的汉字。 |
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| 第十册 | 四个半月 | 教学重点：开始中文写作训练，学习日常实用文体的写作。学习电脑输入汉字。鼓励学生默写段落甚至课文。 教学要求：阅读主课文和阅读材料。认识1100个汉字，能够书写400左右的汉字。 |
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| 六年级 | 第十一册 | 四个半月 | 教学重点：继续增加字词的学习，运用； 教学要求：阅读主课文和阅读材料。认识1200个汉字，能够书写450左右的汉字。 |
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| 第十二册 | 四个半月 | 教学重点：增大阅读量，学写论述性短文。默写课文段落或课文 教学要求：阅读并背诵每课的主课文，熟读每课的每一篇阅读材料。认识1300个汉字，能够书写500左右的汉字。 |
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| 注：教学进度根据学生的程度和效果有所调整 | ||||